单元视域下的课时教学设计优化——以《蒲柳人家》一课为例

从单元视域优化课时教学设计的路径为:以学科大概念为统帅,从课程分析入手,设计学习目标、核心问题、表现性任务。以嵌入式评价为手段,为学生提供学习支架、评价量规等,开展自主、合作、探究式学习,促进学科核心素养落实。