低年级《道德与法治》教学中的劳动教育

德智体美劳全面发展是国家培养社会主义建设者和接班人的重要举措,小学道德与法治学科教师应重视教材中的“劳动教育”元素,在学科教学中渗透落实劳动教育,为此要做到:聚焦教材,厘清劳动教育“落脚点”;延展教材,促进劳动习惯养成,实现小学生劳动教育的“落地”。