回归原点——化解解题顽症、突破解题教学困境

学生说解题难!教师说解题教学难!解题、解题教学成了数学教与学绕不过的一道坎!如何破解?“回归原点”。实践证明,“回归原点”是化解解题顽症、突破解题教学困境的高效策略。这里的“原点”,一方面是指试题涉及的“数学的原点”,即数学本身的概念、公式、定理、基本数学思想方法等主干知识、核心内容;另一方面是指“试题的原点”,即试题的“个性情境”,包括涉及的题型、数据、结构、待求待证及由已知得到的推论等。