利用多元资源,促进历史教学

在初中历史教学中,教师要结合学生的特点,充分挖掘教科书及相关资料,强化学生的直观认识,使抽象的理论说教转化为直观具体的可感知的历史知识,这样才能使学生更有兴趣地学习历史。而传统的教学,教师只是照本宣科,单纯的灌输遏制了学生的思维发展,学生主动探索的创新精神得不到有效培养,历史教学效率提升缓慢。