初中历史课堂层次式提问研究

初中历史在中考中的比重和开卷考试方式决定了学生和家长对这门课程的重视程度,每周两节历史课,授课间隔时间长,导致学生学新课忘旧课,历史教学困难重重。如何提高课堂效率,让学生在课堂内牢记历史知识成为当前初中历史教学急需解决的问题。2000年入职以来,笔者一直从事初中历史教学工作,多年来通过授课、听课、教研活动、学术研讨等方式发现有效的层次式提问是提高授课质量的有效途径。