基于理性思维的“粗盐的提纯”实验教学被引量：1

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摘要《普通高中化学课程标准(2017年版)》提出,在化学课程教学过程中,教师应指导高中生学习必要的化学实验技能,促使高中生理性剖析化学与社会的关系,并主动体验、了解化学科学探究的一般方法。基于此,为促使高中生正确认识并掌握化学实验理论知识及实践操作要点,对化学实验教学中高中生理性思维的培养措施进行恰当分析就具有非常重要的意义。

作者刘静王潇郝延莉

机构地区延安大学化学与化工学院

出处《中学化学教学参考》 2020年第18期63-64,共2页 Teaching Reference of Middle School Chemistry

关键词化学与社会化学实验技能实验教学理性思维粗盐的提纯高中生学习化学科学探究操作要点

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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