例谈法治课堂教学的深与浅

在道德与法治课堂教学中,尤其是在当前倡导深度教学的背景下,很多教师往往容易陷入追求教学深度的陷阱而不自知,这不但使课堂教学内容难于理解,更会使学生学无所得。对此,道德与法治教师应辩证思考,以求恰如其分,使课堂既能“深得下去”,也能“浮得上来”。周怡同志在深入研究教学和浅出课堂落实两个层面,通过一系列精彩教学片段,将如何深入浅出化解教学困境阐释得淋漓尽致、引人深思。处理好课堂教学深与浅的关系并非易事,阅读本文会为广大教师带来积极启示。