基于马克思人本理念的政治教育主旨传承与功能创新

政治教育是教育体系的上层建筑,是培养全面发展的人的重要路径。在马克思人本理念下,人作为现实存在具有实践性和社会性。在这种以人为本的实践理念下,政治教育基于理念观念学习的主旨传承和基于现实生活实践的功能创新同等重要。从政治观念的历史发展来看,主旨传承能够从知识获取、行为顺从、意识成型上强化政治教育的意义,能在传承过程中促进人这一主体的主观与客观、感性与理性、沉浸与超越等政治元素的统筹发展。从现实应用来看,功能创新是落实人的社会实践属性的重要途径,它既能促进政治教育价值观念、系统运转、文化导航的科学转变和质效提升,也能够有效解决政治教育理论与实践、人性与物性、主动与被动等矛盾。二者缺一不可,前者是基础,后者是导向。因此,应坚持在政治教育中贯彻人本理念的实践性,以主旨传承为基础加快功能创新,推行实践至上、主动探究、以人为本的理念模式;以功能创新为导向发掘创新资源,不断增强教育的政治、文化、社会属性,从而不断提升政治教育的质效。