摘要
聚焦重要概念的单元教学设计是落实学科核心素养的重要途径。结合重要概念“物质通过被动运输、主动运输等方式进出细胞,以维持细胞的正常代谢”,以落实学生的核心素养为目标,以“情境-任务-活动”为主线进行单元整体教学设计。
出处
《中学生物教学》
2020年第22期39-42,共4页
Teaching of Middle School Biology
基金
中国教育学会2019年度教育科研一般规划课题“聚焦生物学重要概念的单元整体教学研究与实践”的研究成果(课题编号:201933000905B,课题负责人:周初霞)。
