摘要
《普通高中数学课程标准(2017年版)》阐述了数学学科学业质量的内涵,具体包括:什么是学业质量,什么是数学学业质量标准,什么是数学学科学业质量,学业质量水平如何划分,学业质量如何定位。本文对此进行深入的思考和细致的分析。
出处
《中学数学教学参考》
2020年第28期40-42,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
陕西师范大学研究生教育教学改革研究项目“研究性论文与构思能力提升的实践与研究”(项目编号:GERP-19-55)阶段成果。
