摘要
二面角作为重要的数学概念,在实际教学中仍存在诸多问题,主要表现为不能掌握二面角的研究范式,没有形成计算方法的选择策略,数学基本功薄弱,不明算理而机械解题。针对问题,提出相应的教学建议,即重视概念形成过程,加强训练作图技能,注重提升认识高度。
出处
《中学数学教学参考》
2020年第28期43-45,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
江苏省教育科学“十三·五”课题“以高中数学为主导的跨学科教学研究”(编号 B-a/2020/02/47)研究成果。
