期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
如何应用群文阅读教学方法
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
群文阅读是新课程改革背景下语文教学的重要改革与创新,越来越得到一线教师的认可与推广,并在教学过程中积极应用。实践表明,应用群文阅读教学方法,不仅能提升学生的阅读速度,而且可进一步强化学生的阅读理解能力、逻辑思维能力及综合分析能力。此外,群文阅读教学可利用多文本联合阅读拓展学生的知识面,对其文学素养的提升有积极意义。但现阶段仍有部分教师未明确群文阅读教学的内涵,致使其教学价值未能得到充分发挥。
作者
朱琳
机构地区
江苏省苏州工业园区文萃小学
出处
《江西教育》
2020年第27期14-14,共1页
关键词
群文阅读教学
一线教师
文学素养
语文教学
阅读拓展
综合分析能力
阅读理解能力
改革与创新
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
12
引证文献
2
二级引证文献
0
同被引文献
12
1
李冬.
群文阅读教学“议题”确立的尝试与研究[J]
.小学语文教学,2020(24):18-19.
被引量:1
2
彭振杰.
生成秩序——当今高中阅读教学新范式[J]
.课外语文,2018,0(9):134-134.
被引量:1
3
邓湘娟(执教),李艾璘(整理/点评).
群文阅读教学中的文化传承[J]
.语文教学通讯,2020(26):40-44.
被引量:1
4
陈家尧,韩一嘉.
群文视域下的诗歌“活动·探究”单元阅读[J]
.语文建设,2020(15):9-12.
被引量:4
5
刘新福.
引导群文阅读,提升阅读效能[J]
.学苑教育,2020(18):46-46.
被引量:1
6
胡涛.
群文阅读取精华 求同辨异拓思维[J]
.黑龙江教育(教育与教学),2020(9):37-39.
被引量:3
7
朱文艳.
论群文阅读教学对学生阅读能力的促进[J]
.语文天地,2020(26):57-58.
被引量:2
8
石琪琪.
群文阅读模式中比较阅读方法探究[J]
.文学教育,2020(27):91-92.
被引量:7
9
刘梦雨,刘海忠.
关于群文阅读的教学思考及建议[J]
.学周刊,2020(28):57-58.
被引量:1
10
陈佳新.
群文阅读在高中语文教学中的应用[J]
.语文天地,2020(28):65-66.
被引量:3
引证文献
2
1
刘慧.
群文阅读在汉语国际教育中的实践应用思考[J]
.作家天地,2021(3):92-94.
2
陈军.
论高中语文群文阅读教学的生成秩序[J]
.教育文汇,2021(1):47-49.
1
储彩丽.
初中英语阅读教学中文本的深层次解读[J]
.文理导航,2020(34):32-32.
江西教育
2020年 第27期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部