摘要
随着社会信息化程度的日益提高,人们每天都要面对来自社交媒体、新闻媒体等渠道的各种数据信息,这使得统计技能成为当今社会公民的一项重要技能。对于低学段(小学1~3年级)的小学生来说,培养收集数据、整理数据、描述数据及分析数据的统计技能就显得尤为重要。一、当前统计知识教学中存在的问题在实际教学过程中,有些教师对不同年级的不同层次的统计要求把握不准确,对每一层次的重点区分不明显,导致教学时太浮于表面或太过于深挖,没有遵循不同年级学生的年龄特点及学习规律,忽视了学生对统计过程的体验。有些教师在描述数据和分析数据的时候。
