场景学习:让学生的学习充满温度

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摘要 "场"原本是一个物理学的范畴、概念,比如磁场、电场等。后来"场"这一范畴被引入心理学、社会学中,诸如"心理场""实践场"等。在数学教学中,创设一个"场景",就是指教师要为学生的数学学习建构一个自由的、可能的、创造性的"时空",让学生能置身于场景之下展开自主学习。教师要能主动地建构场景、改造场景、拓展场景,让场景更具召唤力、感染力。场景学习,让学生的数学学习充满温度,让学生的数学素养获得提升。

作者徐宝琴

机构地区江苏省南通经济技术开发区实验小学

出处《江西教育》 2020年第27期56-56,共1页

关键词数学素养场景学习心理场自主学习心理学物理学学习建构数学教学中

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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