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小学音乐教学的问题和发展措施
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摘要
音乐能够陶冶人的情操,洗涤人的心灵,缓解生活、工作、学习带来的各种压力。温柔的音乐能够使人安静,放松心情;激昂的音乐能够振奋人心,渲染环境,调动情绪。不同的音乐风格给人不同的感官体验,不同性格的人对同一首曲子又会有不同的见解。因此,学习音乐和聆听音乐是培养学生气质和涵养的一种方式。下面笔者根据音乐教学存在的一些问题,谈谈音乐教学的发展措施。
作者
曹丽萍
机构地区
江西省九江市濂溪区虞家河中心小学
出处
《江西教育》
2020年第27期81-81,共1页
关键词
小学音乐教学
感官体验
调动情绪
聆听音乐
学生气质
音乐风格
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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