“同步异地”课堂教学模式新探:以清华克隆班为例

疫情期间清华大学依托学堂在线雨课堂平台开设了“克隆班”。传统上,“同步异地”教学模式指课堂从依赖物理空间的传统形态向物理空间与网络空间混合的新形态转变,“清华克隆班”在实践探索中体现出对“同步异地”教学模式的创新。清华克隆班在教学场景构建、课堂开放方式、教学组织方式等方面进行了有益的探索与实践;实现了优质教育资源的“真实”共享;探索了“同步异地”教学的质量保障体系,体现了以往“同步异地”在线教学难以达到的水准。