技工院校可编程序控制器及其应用课程教学探讨

可编程序控制器及其应用课程采用一体化教学后很好地实现了理论与实践的结合,在具体教学过程中还要根据学生特点、教师特点及实习实训设备等因素进行适当本地化。本文在分析学生特点的基础上,分析了可编程序控制器及其应用课程教学进行本地化的必要性,并提出四点建议,以期达到有效教学的目的。