一例初中生“心境障碍”的个案研究

本文对普通中学一例患心境障碍(情感性精神障碍)的学生进行心理咨询,在咨询过程中,以人本主义治疗理论为基础,通过创造无条件积极关注与接纳的氛围,采用格式塔流派的空椅子技术及其他辅助方法对该个案进行系统的干预,达到了预期效果。