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提升新入职教师教学水平的组内教研策略
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摘要
有效快速提升新入职教师的教学水平,充分发挥教研组的教研作用是一个行之有效的途径。通过台阶式的教研策略即以课研课、回路式研课、有案的同课异构、组装式教学教研四个步骤,一步一个台阶地逐步提升新入职教师的教学水平。让他们适应组内教研的同时,自身的业务水平能快速地成长起来。
作者
孙飞
机构地区
江苏省徐州市铜山区郑集实验小学
出处
《体育教学》
2020年第10期62-63,共2页
Teaching of Physical Education
关键词
教研组
新入职教师
教学水平
提升
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
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