打造“做学玩合一”的数学课堂探讨

教师在数学课堂开展数学实验可以为学生提供更多的参与、探究的机会,为学生打造轻松愉悦的“做学玩合一”学习氛围,有效提高师生之间的配合度。文章从搭建新旧知识链接点、结合学生思维能力差异、开放教学组织过程、保障全员参与四个方面,探讨落实“做学玩合一”的教学方法,促进数学教学质量有效提升的策略。