新课标下科学单元教学凸显四维目标的思考

教学目标能为教学活动指明方向,新课标提出的四维教学目标对小学科学课程的教学设计提出了更高的要求。文章结合教学实践,以四年级下册“电”单元整合教学为例,从科学知识,科学探究,科学态度,科学、技术、社会与环境四个维度探讨科学课教学的创新途径。