注重系统化预习 建构数学生态课堂

学生预习水平影响着听课效率。文章提出系统化预习的方式,从阅读技巧、思维导图、实验操作、自主练习等四个方面将数学预习环节有机整合,由浅入深多层次地构建体系化预习模式。这种预习方法有利于实现以学生为主体、建构生态化数学课堂的目的。