促进义务教育均衡发展的探索——以安徽省“在线课堂”为例

教育信息化是国家推动解决教师资源匮乏,教师能力差异和优资教育资源共享的重要手段。2012年,为帮助边远地区教学点开齐开足开好国家规定的课程,教育部、财政部启动了“教学点数字资源全覆盖”项目,安徽成为该项目的两个试点省份之一。在这一背景下,安徽首推“在线课堂”教学模式,先在芜湖繁昌试点,随后迅速在全省铺开,引起了社会的广泛关注。基于此,文中从背景现状、建设标准、试点应用、实施影响等方面,对安徽“在线课堂”教学模式进行探析。