达尔克罗兹体态律动教学法在小学音乐教学中的应用

传统小学音乐课教学方式主要是教师领唱、学生学唱,然后教授学生一些乐理知识,其中音乐理论知识偏多,而这无法让学生真正感知音乐的意义,自然很难将音乐内化到学生心里。在这种方式下,音乐教学停留于表面,学生对音乐的感知力不够,无法真正体会和享受音乐。随着学生不断成长,本应在音乐感知力方面有更大的扩展,但实际所能感受的范围却越来越窄,甚至出现所谓“听不懂音乐”的现象,尤其是交响乐、歌剧等。