让学校真实地发展

近年来,教育界的有识之士都在谈论让学习真实地发生,因为当下教学存在着“学习并没有真实地发生”的现象。以此类推,教育界其他方面同样存在一些“没有真实地发生”的现象:教育科研是否真实地发生,教师培训是否真实地发生,学校课改是否真实地发生,学校发展是否真实地发生,值得深思。有的地方有些学校的教育科研没有真实地发生。现在,许多学校都会通过申.请区级课题、市级课题、省级课题来彰显自己学校的教育科研成果,但事实上有些学校的课题研究仅限于开题和结题两个环节,课题本身并没有进人实质性的问题研究,多数内容是资料的拼凑,他人经验的嫁接,得出的研究结论是人所共知的“通识”,这样的科研基本停留在填写表格阶段,是一种面子工程。