高中英语情境教学现存问题及成因分析

自新课程改革全面实施以来,高中校园素质教育也在积极转变传统教育理念,而教学模式的改革与创新需要优先寻找教育漏洞。英语作为高中教育重要学科之一,近几年也在不断创新教学模式,情境教学作为新兴的教学模式之一,虽然具有一定的教学价值,但在我们高中校园的应用中仍然存在些许问题。为此,本文就高中英语情境教学现存问题进行论述,并分析其成因,希望能够为高中英语情境教学模式的完善有所贡献。