多媒体与英语写作的融合探究

伴随着新课程改革的逐渐推进,对英语写作教学质量提出了更高的要求。通过有效的运用多媒体技术,将抽象的教学内容变得具象化,帮助学生理解并掌握英语知识,提高英语写作教学质量,促进英语写作教学稳定发展。1.多媒体在高中英语写作教学中存在的问题学生词汇积累量不够,就会出现单词拼写错误,或单词拼写补出来等问题,造成制约写作表达的障碍;缺乏英语语言思维,在汉语大环境下成长的学生,在写作时大多会受到中文思维的影响,写出来的语句常常让人啼笑皆非,同时缺少各类文章的结构的组织方法与写作方法;不重视写作过程,这也是传统英语写作教学模式中的问题,长期以来,高中英语的教学采用成果教学法,即教师根据学生写作的结果进行评判讲解,从而忽视了写作过程的指导,抑制了学生写作能力的提高;利用多媒体培养写作教学的意识薄弱,多媒体在高中英语写作教学中的运用存在一定的局限性,往往只出现在知识理论模块上,忽视实践教学模块。