构建师生学习共同体,点亮识字教学的实践研究

本论文探讨了课改理念下,把具有共同信念、共同目标的学生与教师共同构成学习的共同体,在教学活动过程中,师生共同参与,交往互动,共同学习,相互影响,相互促进,从而实现学生和教师的共同成长,共同发展。