中小学教师教科研论文写作的方法与路径——李如密教授访谈

新课程改革以来,中小学教师的研究意识、作品意识和发表意识越来越强。很多专家也都认为,中小学教师进行教科研写作或者开展教育写作,是教师专业成长的重要途径。那么,对于中小学教师而言,教科研写作应该如何人手?研究问题如何确定?如何将日常的教育教学经验升华为理论?如何进行整篇文章的论述?等等。针对这些问题,我们采访了南京师范大学教育科学学院教授、全国教学论专业委员会副理事长李如密先生。