创新思维工具在创客教育中的应用研究——以头脑风暴工具为例

关键概念界定1.创客教育创客教育起源于美国,对于创客教育的概念,学者们基于不同的角度对创客教育提出了不同的理解,比较有代表性的观点有以下几种:祝智庭等学者从教育理念的角度出发,认为创客教育是以信息技术为基础,融合了体验教育、项目教学法、创新教育以及DIY理念的以学生为中心和与实践相结合的教育理念;西方学者马丁尼兹和斯塔哲从学习方式的角度出发,认为创客教育让学生主动运用知识、信息,尊重学生的主体性与主动性,努力开发学生的创造力,提升学生利用技术与方法创造产品与工具以解决实际问题的能力;何克抗从培养适应中国社会的人才角度出发,认为创客教育是要把青少年培养成具有创新意识、创新思维和创新能力的创新人才。