“互联网+”背景下培养高中生历史核心素养的策略探究

随着科学技术的迅猛发展,社会发展日新月异,当前教学中,“互联网+”在各个学科中正在逐渐广泛的被应用。高中历史学科作为学生把握好不同历史阶段的基本特征和发展趋势的重要学科,能够使学生通过学习来认识到人类历史的发展过程和社会发展的重要线索。“互联网+”的应运而生,正为当前高中历史学科的改革提供了一个良好的契机,“互联网+”自身存在的高速便捷的特征,可以使高中历史课堂的学习氛围更加浓厚,更有利于充分调动学生对于历史学科的学习兴趣,促进高中学生历史学科核心素养的全面提升。本文旨在通过对当前高中历史课程教学现状进行分析,通过自身的教学实践经验,解读如何在“互联网+”背景之下提升高中生历史学科的核心素养。