在高中英语教学中应用类比思维、辩证思维、同化思维培养学生品质的策略探究

学习成绩是学生学习成果的重要体现,但是对于学生的可持续性发展而言,学生自身优秀品质的培养与提高则更为重要。该文以此为出发点,结合当前高中英语教学的实际情况,围绕类比思维、辩证思维以及同化思维三个方面,就学生自身品质的培养问题进行探索。希望通过相关研究工作的进行,为学生今后人格的独立、品质的完善和提高做出有价值的参考。