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基于移动平台的高职英语混合学习多元评价体系研究初探
被引量：
2
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摘要
该课题研究以多元化评价理论和建构主义理论为基础,探索建立可操作性强且全面综合的基于移动平台的混合学习多元评价体系,对推广混合式教学改革理论研究和实践具有现实意义。
作者
罗雅清
机构地区
武汉职业技术学院外语外贸学院
出处
《海外英语》
2020年第20期243-244,共2页
Overseas English
基金
武汉职业技术学院校级课题:基于“三化一体”混合式教学模式下的学生创新实践能力培养研究——以高职英语课程为例(项目编号:2018YJ023)。
关键词
混合学习
多元评价
移动平台
分类号
H319 [语言文字—英语]
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