基于课堂观察量表的高中数学课堂评价研究

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摘要教育课程标准改革并不仅仅是课程内容和教学目标定位的转变,而是要全方位进行教学理念、教学方法、教学模式的变革.需要教师教学方式上的多元化创新,教师要善于利用多种教学方法、教学模式以及教学技巧进行组合教学.而观察量表能够帮助教师进行课堂信息的搜集,实现针对性的反思和分析,让教师可以明确高中数学课堂教学中的优势和不足,从而制定针对性的策略来提高课堂教学评价的有效性.

作者蒋国庆

机构地区江苏省黄桥中学

出处《数学之友》 2020年第20期16-18,共3页

关键词高中数学组合教学教学目标定位课堂信息观察量表多元化创新教学技巧多种教学方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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