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例说懂而不会与会而不懂现象的原因及对策被引量：1

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摘要懂而不会与会而不懂是教学中普遍存在的现象.在高中数学教学中,这种现象阻碍了教与学.笔者通过具体案例,寻找产生的原因,并给出解决的办法.通过大量案例总结懂而不会与“会”而不懂现象的现象和原因,并给出教与学的对策.

作者涂德佳王童童

机构地区江苏省泗洪姜堰高级中学

出处《数学之友》 2020年第20期60-61,共2页

基金江苏省教育科学十三五规划课题《高中数学解题教学中“懂而不会”与“会而不懂”现象研究》(课题编号是D/2018/02/202,主持人程坚、王童童)的阶段性研究成果之一.

关键词懂而不会高中数学教学教与学案例总结解决的办法具体案例存在的现象原因及对策

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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二级参考文献2

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同被引文献3

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数学之友

2020年第20期

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