以“生本诉求”丈量“特色效度”

很多学校将学校特色作为学校亮点名片,花了精力、财力、人力,但由于出发点不同,实施受众差异,所产生的实际效果却差异很大。对于学校特色建设成效,可以从特色建设主体、实施的广度和实施措施等方面加以“丈量”。