基于移动终端的大学英语自主学习现状与分析——以西藏大学为例

随着信息技术和互联网的快速发展,移动终端设备以其移动性、便捷性、灵活性、多样化的特点使学生可以不受时间、空间的限制随时随地开展英语学习,满足了学生不同层次的需求,激发了学生潜在的学习动力,使学生从被动的知识接受者转变成了知识的建构者。因此,充分发掘移动终端在英语教育方面的潜能,对于培养学生的英语自主学习能力具有举足轻重的地位。该文以西藏大学学生为调查对象,对西藏大学学生基于移动终端大学英语自主学习现状进行了调查,对发现的问题进行了分析,并在此基础上提出了改善策略。