基于“问题导学”视域下小学数学课堂实践

问题导学是通过具有挑战性的问题引导学生学习知识,并能在学习的过程中锻炼学生的能力。在课堂上引入问题导学能在教育改革的大背景下提高学生的素质,有利于培养学生的学习能力,实现以学生为主体,教师为主导的课堂模式,进而充分调动学生的积极性。因此本文从数学探究、自主学习、学习兴趣三个方面探讨小学数学的问题导学,从而培养学生的数学思维,提高学生的综合素质。