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小学数学分层作业设计的应用探析
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摘要
新课标中明确指出学生的差异性存在,这就要求教师在小学数学教学过程中必须正视和重视学生的个性和差异性。分层作业设计的出现解决了这一问题。本文从学生主体分层、作业分层和评价分层三个方面重点探讨了分层作业设计的有效策略问题。
作者
贾玲玲
机构地区
秦皇岛市海港区迎秋里实验学校
出处
《数码设计》
2020年第15期269-269,共1页
Peak Data Science
关键词
小学数学
分层作业
分层作业设计
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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