网络课堂离上“市”还有多远--网络课堂效能构成诸因素试探

目前,义务教育的线上教学与线下课堂的效度相比仍有着较大的差距。线上教学的实施应该重视网络传媒上的信息传播特征,仔细处理好录(直)播过程中传播环节转换中信息衰减的问题,要重视教师的设备运用技能、学生的自主学习能力培育,以及网络的软(硬)件功能改进和已有资源的分类活用等方面存在问题的解决,以期不断提高线上教学在常规课堂教学应用中的有效性。