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2020年高考“不等式”专题命题分析被引量：3

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摘要通过对2020年高考数学试卷中不等式内容的梳理和不等式典型试题的评析,研究这一专题内容的命题规律,提出相应的复习建议,为2021年高考备考提供帮助.

作者房增军

机构地区山东省济南市第二教育教学研究院

出处《中国数学教育（高中版）》 2020年第10期27-32,40,共7页

关键词不等式考查内容命题思路复习建议

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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同被引文献6

1苗孟义,张金良.2018年高考“不等式”专题命题分析[J].中国数学教育（高中版）,2018(7):69-75. 被引量：1
2金克勤.2019年高考“集合、常用逻辑用语、复数”专题命题分析[J].中国数学教育（高中版）,2019,0(7):14-21. 被引量：7
3祝广文.2019年高考“不等式”专题命题分析[J].中国数学教育（高中版）,2019(7):80-86. 被引量：3
4胡旭挺,张金良.2021年高考“集合、常用逻辑用语、复数”专题命题分析[J].中国数学教育（高中版）,2021(7):9-14. 被引量：3
5乔伟.2021年高考“不等式”专题命题分析[J].中国数学教育（高中版）,2021(7):75-80. 被引量：2
6陈中峰,谢杭建.横看成岭侧成峰主角配角都适宜——2022年高考“集合、常用逻辑用语、不等式”专题命题分析[J].中国数学教育（高中版）,2022(9):14-23. 被引量：1

引证文献3

1乔伟.2021年高考“不等式”专题命题分析[J].中国数学教育（高中版）,2021(7):75-80. 被引量：2
2陈中峰,谢杭建.横看成岭侧成峰主角配角都适宜——2022年高考“集合、常用逻辑用语、不等式”专题命题分析[J].中国数学教育（高中版）,2022(9):14-23. 被引量：1
3谢杭建,陈中峰.立足教材·注重基础·关注融合·突出应用——2023年高考“集合、常用逻辑用语、不等式”专题命题分析[J].中国数学教育（高中版）,2023(9):15-21.

二级引证文献2

1陈中峰,谢杭建.横看成岭侧成峰主角配角都适宜——2022年高考“集合、常用逻辑用语、不等式”专题命题分析[J].中国数学教育（高中版）,2022(9):14-23. 被引量：1
2谢杭建,陈中峰.立足教材·注重基础·关注融合·突出应用——2023年高考“集合、常用逻辑用语、不等式”专题命题分析[J].中国数学教育（高中版）,2023(9):15-21.

1李倩伶.九年级化学质检试卷推断题命题分析及建议[J].中学生作文指导,2020(28):0053-0053.
2孙邈,张生春.2020年河北省高考数学试卷作答情况分析与教学启示[J].考试与招生,2020(10):6-9.
3姚实彦.2020年海南省中考历史试题第23题解析[J].新教育（海南）,2020(31):16-18.
4吴立良.高考数学试题对高中数学教学的导向作用分析[J].中学生作文指导,2020(30):0191-0191. 被引量：1

中国数学教育（高中版）

2020年第10期

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