引导学生快乐地阅读——初中语文阅读教学现状及有效策略

《初中语文课程标准》明确规定了初中阶段学生课外阅读量不得少于260万字。初中阶段是培养和提升学生阅读能力的关键时期。阅读应该是学生的个性化行为。教师要引导学生同阅读收获快乐的情感体验,变阅读为“悦读”,才能促进学生良好阅读习惯的形成。但是,在教学事件中我们发现,由于初中阶段的课程较多,学生学习任务比较重,阅读教学方式单一,导致学生难以养成良好阅读的习惯。