自读课的困境与突围

自读课教学之所以没有发挥它连接"教读"与“课外阅读”应有的桥梁作用,主要是因为自读课教学走进了困境,具体表现为教师讲解过度、学习目标繁多、不重视阅读方法的传授等。自读课教学要突围,教师就要做到与学生平等分享自己的阅读感受,精简学生的学习目标,且注重阅读方法的传授。