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1+X:教材的“二度开发”
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1
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摘要
在阅读教学中选择恰当的“1”与“X”进行有效组合,运用精当的教学策略进行教材的二度开发,能培养学生的语言敏感度,增加学生思维的深度,提升学生写作的高度。
作者
朱武英
机构地区
无锡市江南中学
出处
《中学语文教学参考》
2020年第29期44-46,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
关键词
“1+X”阅读教学模式
思维深度
语言敏感度
读写融通
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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