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1+X:教材的“二度开发” 被引量:1

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摘要 在阅读教学中选择恰当的“1”与“X”进行有效组合,运用精当的教学策略进行教材的二度开发,能培养学生的语言敏感度,增加学生思维的深度,提升学生写作的高度。
作者 朱武英
机构地区 无锡市江南中学
出处 《中学语文教学参考》 2020年第29期44-46,共3页 Teaching Reference of Middle School Language
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