基于中医脏腑理论的医院教学应用

目的:探讨基于中医脏腑理论的医院教学应用效果。方法:选取2018年1月~2019年1月在医院进行规范化培训的中医专业学生60名,随机均分为观察组和对照组,每组30名。对照组进行常规中医临床带教,观察组基于中医脏腑理论进行临床教学。比较两组学生带教前后的中医理论、临床操作、病案分析的知识考核评分,统计两组学生对教学过程实用性、新颖性、重要性、创新性方面的满意度评分。结果:两组学生带教后中医理论、临床操作、病案分析考核等分数,均显著高于带教前(P<0.05)。观察组带教后的中医理论、临床操作、病案分析考核等分数,均显著高于对照组带教后(P<0.05)。观察组学生对课程的适用性、新颖性、重要性、创新性等评分,均显著高于对照组(P<0.05)。结论:基于中医脏腑理论的教学方法可行性较高,可显著提高临床教学质量和学生的满意度。