小学劳动与技术“五基”教学策略探微——以《水果模型》教学为例

传统的劳动教育以单一的体力劳动教育为主,当今的劳动与技术教育是劳动教育与技术教育的结合,是融合体力劳动与脑力劳动的活动,是含有一定技术含量的体力劳动。劳动与技术教学以学生自主发展为方式,以提高学生技术素养为目标。鉴于劳动技术教学的目标以及实践性、综合性等特点,小学劳动与技术教学应基于学生兴趣、基于已有经验、基于探究学习、基于实践活动、基于多元评价。我以《水果模型》教学为例,将劳动技术"五基"教学策略予以阐述。