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建构学习共同体,提升教学实效

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摘要 "学习共同体"是一种新型的学习理论,旨在强调通过师生共同参与学习的合作学习模式来建构更加高效的学习团体。在该种教学模式下,师生能够实现更好的交流,切实提高了各种教学信息资源之间整合的效率,全面提升了课堂教学实效和学生的学科核心素养能力。本文从"行之有道,建构班级学习共同体的原则""整合资源,建构班级学习共同体的关键"和"创新方式,建构班级学习共同体的核心"等三个方面入手阐述了建构班级学习共同体的几点策略。

作者王剑锋

机构地区江苏苏州市吴江区盛泽第二中学

出处《教书育人（教师新概念）》 2020年第11期30-31,共2页

关键词学习共同体教学实效创新整合

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2020年第11期

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