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小学数学教学中数学思想方法的渗透策略
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摘要
数学思想是学生的思维能力,逻辑能力以及分析能力的综合体现。在数学学习中,教师明晰教学内容,在教学中渗透数学思想,能够帮助学生理解数学知识的内涵,提升学生应用数学知识的能力。为此,教师对数学教学中渗透数学思想方法的类型进行分析,从学生的认知出发,合理且科学地渗透数学思想,让学生对数学知识产生更加透彻的理解,提升学生的思维能力。
作者
王正巧
机构地区
江苏高邮市郭集小学
出处
《小学教学研究》
2020年第33期15-17,共3页
关键词
小学数学
数学思想
思维能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
2020年 第33期
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