三“镜”观照,让文本“重”而不“复”——谈苏教版教材向统编教材过渡的衔接教学

苏教版教材和统编教材中,四到六年级有不少重复的文本,教师要利用教学的“后视镜”“显微镜”“望远镜”这三“镜”,处理好两个版本教材中重复类文本间的关系,做到:观照苏教版目标定位,导航统编教材的教学方向;观照苏教版教材内容形式,衍生统编教材的教学价值;观照苏教版教材学情基础,延展统编教材的教学空间,以此助力两个版本教材的衔接过渡。