项目式学习:教师专业发展的“破”与“立”

教师专业发展是教师在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程,即由新手教师逐渐发展成为成熟型教师甚至专家型教师的过程。项目式学习的实施方式在改善教师发展困境方面具有独特优势。以此推进教师发展,可行策略有:提供真实情境,发动教师提出项目驱动性问题;鼓励教师设计项目活动流程,推进项目实施;关注表现性评价,促使项目活动深入。